Com explicar el coneixement tàcit?

Taula de continguts:

Com explicar el coneixement tàcit?
Com explicar el coneixement tàcit?

Vídeo: Com explicar el coneixement tàcit?

Vídeo: Com explicar el coneixement tàcit?
Vídeo: El repte de gestionar i construir el coneixement de l'organització. Compartir Coneixement 2014 2024, De novembre
Anonim

El coneixement tàcit o el coneixement implícit -a diferència del coneixement formal, codificat o explícit- és un coneixement difícil d'expressar o extreure, i, per tant, més difícil de transferir a altres mitjançant l'escriptura. o verbalitzar-lo Això pot incloure saviesa personal, experiència, coneixement i intuïció.

Quina és l'explicació del coneixement tàcit?

El coneixement tàcit inclou habilitats, experiències, coneixements, intuïció i judici. El coneixement tàcit normalment es comparteix mitjançant discussions, històries, analogies i interacció de persona a persona i, per tant, és difícil de capturar o representar de forma explícita.

Com expresseu el coneixement tàcit?

5 maneres de capturar i codificar el coneixement tàcit per als vostres empleats

  1. Crear una cultura d'intercanvi de coneixements. …
  2. Fomentar la interacció social. …
  3. Mostra el teu procés. …
  4. Utilitzeu un sistema intern d'intercanvi de coneixement. …
  5. Captura històries dels empleats.

Quins són alguns exemples de coneixement tàcit?

Exemples de coneixement tàcit

Ser capaç d'identificar el moment exacte en què un client potencial està preparat per escoltar el vostre argument de vendes Conèixer només les paraules adequades utilitzar-lo dins de la vostra còpia per atraure i captar el vostre públic Saber quina peça de contingut específica s'ha de lliurar a un client en funció de les seves necessitats expressades

Per què és important el coneixement tàcit?

El coneixement tàcit és important perquè l'experiència es basa en ell i és una font d'avantatge competitiu a més de ser fonamental per a la gestió diària (Nonaka 1994). … L'objectiu de l'intercanvi de coneixements tàcits és intercanviar coneixements personals existents per tal de crear nous coneixements (Mongkolajala et al.2012).

Recomanat: